大禹，是每一代中國(guó)人民族記憶中的立國(guó)始祖；夏朝，是華夏歷史肇端時(shí)期的文明家園；大禹文化，則是中華傳統(tǒng)文化的源頭之一。為讓大禹文化細(xì)雨無(wú)聲地浸潤(rùn)青少年的精神世界，讓大禹的光輝品質(zhì)照耀孩子們的心間，大禹陵景區(qū)聯(lián)合“大禹文化研究學(xué)校聯(lián)盟”共同開(kāi)展“大禹文化進(jìn)校園”系列活動(dòng)。繼稽山小學(xué)后，本次活動(dòng)來(lái)到了陶堰鎮(zhèn)中心小學(xué)。
活動(dòng)第二站，陶堰鎮(zhèn)中心小學(xué)！
我思古人，伊彼大禹
大禹文化進(jìn)校園第二站——陶堰鎮(zhèn)中心小學(xué)。大禹在哪出生，又沿著什么線(xiàn)路治水？他是如何建立中華第一個(gè)王朝——夏朝，最后又歸葬于何處？面對(duì)同學(xué)們的諸多提問(wèn)，大禹陵景區(qū)講解員配合展板文字，按照邏輯脈絡(luò)，詳細(xì)而又深入地介紹相關(guān)歷史知識(shí)。
展陳內(nèi)容分為大禹功績(jī)、大禹記憶、大禹祭典、“五水共治”等部分，為同學(xué)們展示大禹的家世、生平，以及他在紹興留下的古老遺跡、歷史記錄。“五水共治”這一板塊，則將護(hù)水、愛(ài)水的思想融入中小學(xué)課外知識(shí)拓展中，增強(qiáng)青少年的環(huán)保意識(shí)，普及“五水共治”知識(shí)。
活動(dòng)吸引學(xué)生廣泛參與，讓同學(xué)們潛移默化地受到大禹文化的熏陶，領(lǐng)會(huì)到大禹這位華夏始祖無(wú)私奉獻(xiàn)、一心為公的偉大精神。“原來(lái)大禹不僅僅為我們治理了洪水，還為古代的國(guó)家建設(shè)也做出了這么大的貢獻(xiàn)！”有孩子這么感嘆道。
知禹之績(jī)，學(xué)禹之功
在展覽區(qū)，同學(xué)們觀展、思考，收獲了不少與大禹以及“五水共治”相關(guān)的知識(shí)；在多媒體教室中，大禹陵景區(qū)講解員還為大家?guī)?lái)了生動(dòng)的一堂課——《纘禹之緒，追禹之跡》。
這堂課經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)，內(nèi)容豐富、形式多樣，不僅系統(tǒng)地整理了大禹出生、治水、立國(guó)、歸葬的一系列人生歷程，還增加了互動(dòng)問(wèn)答的環(huán)節(jié)，力求在孩子們的記憶中留下更深刻的知識(shí)烙印。
課堂結(jié)束時(shí)，孩子們紛紛為這精彩一課鼓起了掌。一陣陣熱烈的掌聲，表達(dá)著同學(xué)們對(duì)大禹這位立國(guó)始祖、治水英雄的崇敬，更為走過(guò)五千年歷史的中華民族感到自豪與驕傲。
“大禹文化進(jìn)校園”活動(dòng)，旨在以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化滋養(yǎng)青少年心靈，培植其愛(ài)國(guó)、愛(ài)鄉(xiāng)的美好品質(zhì)，樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀。今后，活動(dòng)還會(huì)進(jìn)入更多紹興本地的中小學(xué)校，讓祖國(guó)的下一代繼承大禹文化這一寶貴的精神財(cái)富，傳承中華民族的歷史記憶。學(xué)禹之功，纘禹之緒，攜手前行，未來(lái)可期！
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